Belajar

6 idea sehari-hari untuk mendidik kanak-kanak dengan terkejut dan kagum

6 idea sehari-hari untuk mendidik kanak-kanak dengan terkejut dan kagum


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kekaguman dan kejutan adalah emosi yang timbul ketika kita bertemu atau sesuatu yang tidak dijangka berlaku kepada kita. Di samping itu, mereka adalah dua emosi yang sangat penting untuk perkembangan dan pembelajaran anak-anak. Itu adalah misi ibu bapa mendidik anak-anak dengan terkejut dan kagum untuk merangsang rasa ingin tahu dan keinginan anak-anak mereka untuk belajar. Tetapi bagaimana kita boleh melakukannya?

Tetapi adakah mengejutkan emosi? Memang, kita juga boleh bercakap mengenai hakikat bahawa itu adalah yang terpendek, yang paling lama. Kadang kala begitu tiba-tiba muncul dan hilang sama cepat.

Sebaliknya, kejutan dapat dianggap sebagai emosi netral, sejak membawa kepada emosi negatif atau positif yang lain. Sekiranya, misalnya, saya berjalan di jalan dan ketika saya menoleh, saya bertemu dengan rakan yang sudah lama tidak saya temui, reaksi saya akan menjadi kejutan pertama dan kemudian kegembiraan, namun, jika saya menjumpai singa di sudut, reaksi demi kejutan akan menjadi ketakutan.

Kejutan mengaktifkan kita dan membuat kita bertindak balas bergantung pada emosi di mana ia berasal. Sekiranya saya terkejut dengan sesuatu yang tidak dijangka tetapi positif (tiba-tiba air mula keluar dari tanah) reaksi saya mungkin ingin tahu, pendekatan (bagaimana ia berlaku?) Tetapi jika saya terkejut dengan beberapa bahaya, seperti dalam kes singa, saya reaksi adalah penerbangan. Dalam kedua-dua kes tersebut, kenyataan terkejut telah menyebabkan saya bertindak balas dengan cara tertentu.

Kami kagum apabila melihat sesuatu untuk pertama kalinya, apabila perkara berlaku kepada kita yang tidak kita jangkakanKetika kita belajar sesuatu atau berjaya melakukan sesuatu yang kita anggap sangat sukar, ketika sesuatu yang luar biasa berlaku. Walaupun mereka memberitahu kami sesuatu yang kami tidak jangkakan untuk didengar.

Kekaguman dan kejutan berkait rapat dengan rasa ingin tahu dan keinginan untuk belajar. Kejutan memungkinkan perhatian diaktifkan, tingkah laku eksplorasi dan penyelidikan muncul, dan mengarahkan proses kognitif kita (ingatan, tumpuan, perhatian ...) ke situasi yang timbul.

Semasa kanak-kanak masih sangat muda dan mula menemui dunia, semuanya baru dan kejutan datang dengan mudah. Contohnya, apabila mereka mula mengeluarkan suara pertama, mereka mengejutkan diri mereka sendiri, dan mereka mengejutkan orang lain, yang bertindak balas terhadap bunyi itu, dan itu mendorong mereka untuk terus mengeluarkan suara yang kemudian akan menimbulkan bahasa.

Atau ketika seorang anak bertanya pada dirinya sendiri tentang dunia (mengapa burung terbang, mengapa hujan turun ...) dia kagum dengan persekitarannya, tertanya-tanya yang akan menimbulkan persoalan dan pembelajaran baru. Kita tidak boleh lupa bahawa emosi memainkan peranan yang sangat penting dalam pembelajaran.

Pedagog MarĂ­a Montessori menekankan pentingnya rasa kagum dalam pembelajaran anak-anak, kerana mesin motivasi anak-anak menjadi kagum. Seperti yang dinyatakan oleh Catherin L'Ecuyer (2012), pengarang buku 'Educar en el amador', kemampuan anak untuk memikirkan perkara-perkara yang mustahil itu indah, oleh itu, keajaiban adalah mekanisme semula jadi dalam dirinya.

Ibu bapa, guru, dan guru besar memainkan peranan yang sangat penting dalam kemampuan anak-anak untuk bertanya-tanya. Pada banyak kesempatan, ia bergantung kepada tindakan kita sama ada anak itu mengekalkan rasa ingin tahu yang ada atau kehilangannya. Kita hidup di dunia yang kadang-kadang begitu cepat, dan penuh dengan rangsangan, sehingga anak-anak tidak sempat berhenti untuk memerhatikan dunia di sekitar mereka, tidak ada masa untuk bosan dan bertanya dan ketika mereka diajukan, berkali-kali tanggapan orang dewasa itulah yang menghilangkan rasa ingin tahu yang semula jadi.

Memang ada anak-anak yang lebih ingin tahu daripada yang lain, tetapi semuanya ingin tahu secara semula jadi dan penting untuk menghormati sifat ini, yang melibatkan menghormati irama perkembangan setiap anak dan gaya pembelajaran mereka. Juga penting untuk kembali tenang dalam kehidupan anak-anak, tanpa melupakan sesuatu yang sangat penting, jangan berikan semua yang mereka buat.

Oleh itu, peranan orang dewasa di sekitar kanak-kanak adalah asas, menemani mereka dalam pertumbuhan mereka persekitaran yang memudahkan penemuan.

Beberapa idea atau petua untuk memperkenalkan keajaiban dalam kehidupan kita boleh menjadi:

1. Hormati irama evolusi setiap anak dan masa mereka
Tetapi di atas segalanya menghormati anak dalam cara hidup dan pembelajarannya.

2. Elakkan rangsangan berlebihan
Kelebihan rangsangan deria yang mengelilingi kita dapat memenuhkan anak-anak dan menghalangnya berhenti berfikir. Contohnya, ketika saya mencium sesuatu untuk pertama kalinya, bau itu membuat saya berhenti, menutup mata, mencari sumber aroma ... Namun, jika saya dikelilingi oleh bau, bunyi atau gambar, tidak ada peluang untuk berhenti. soalan mengenai mereka. Oleh itu, cubalah untuk tidak membesar-besarkan anak-anak dan tawarkan masa yang tenang kepada anak-anak.

3. Menggalakkan rasa ingin tahu pada kanak-kanak
Kanak-kanak, terutamanya ketika mereka masih muda, tidak berhenti bertanya dan bertanya tentang dunia (mengapa ayam bertelur ?, mengapa bintang bersinar ?, mengapa, mengapa, mengapa?).

Dalam menghadapi persoalan ini, ibu bapa sering memberikan jawapan tertutup atau terlalu rasional, untuk memuaskan semua rasa ingin tahu dan sekaligus. Tetapi jika bukannya menjawab secara langsung kepada mereka, kami menggunakan soalan-soalan ini sehingga anak-anak mencari jawapannya, kami memudahkan dan mendorong rasa ingin tahu itu, kunci untuk belajar pada anak-anak.

4. Sediakan waktu bermain untuk kanak-kanak
Dan permainan ini mestilah kreatif, bebas dan tidak tersusun, iaitu membiarkan mereka bermain mengikut rentak mereka sendiri, dengan bahan-bahan sederhana, membiarkan khayalan bebas.

Di samping itu, kami boleh mencadangkan permainan yang berbeza kepada kanak-kanak yang boleh menggerakkan emosi seperti kejutan. Sebagai contoh, dalam 'Proposal Pendidikan untuk Mengendalikan Emosi Asas dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak' (oleh Naia Armesto untuk Universiti Antarabangsa La Rioja, Sepanyol) mereka mencadangkan permainan yang menyeronokkan yang terdiri daripada memberitahu anak-anak bahawa, dari planet yang jauh, beberapa mesej telah sampai bahawa kita mesti menguraikannya. Mesej ini, paling tidak, mengejutkan. Cara bijak untuk kanak-kanak terkejut dan memahami apa maksud emosi kejutan.

5. Galakkan membaca
Buku, selain menjadi sumber pengetahuan, merupakan pintu terbuka untuk mengejutkan, khayalan ... Kita boleh bermain membaca buku dan mengubah akhir atau mendorong anak-anak kita untuk menulis cerita mereka sendiri.

6. Menemani anak-anak
Pada akhirnya, ini adalah untuk menemani anak-anak dengan cara mereka sendiri untuk menjelajahi dunia, melihat dengan mata mereka dan memberi mereka peluang untuk menjelajahi dunia untuk diri mereka sendiri.

Anda boleh membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan 6 idea sehari-hari untuk mendidik kanak-kanak dengan terkejut dan kagum, dalam kategori Pembelajaran Di Tempat.


Video: Animasi Budi Pekerti - Belajar Sopan Santun (Disember 2022).