Belajar

Kunci untuk memulihkan tabiat yang hilang oleh kanak-kanak mengikut usia mereka


Kadang-kadang hidup terbalik dan memaksa kita untuk menyesuaikan diri dengan keadaan baru, beberapa di antaranya lebih rumit. Namun, ada saatnya semuanya kembali normal, walaupun kadang-kadang kita harus membincangkan perkara baru yang normal kerana tidak ada yang sama lagi. Inilah yang telah terjadi dengan karantina dan kurungan virus koronavirus, yang setelah mencapai akhirnya memaksa kita menyambung semula atau mendapatkan kembali tabiat yang hilang untuk anak-anak dan untuk diri kita sendiri.

Garis panduan apa yang harus kita pertimbangkan dengan anak-anak, sesuai dengan usia mereka, sehingga kembali ke normalitas dan rutin harian sehebat mungkin?

Walaupun kelihatan aneh, mungkin anak-anak yang paling muda adalah mereka yang paling sukar untuk kembali normal. Kenapa? Sangat mudah. Mengapa ini kembali normal Kami akan mengambil masa beberapa bulan, akan menjadi sangat beransur-ansur dan sebilangan dari mereka tidak dapat membezakan apa yang normal dan yang tidak.

Oleh kerana ciri-ciri memori pada usia tersebut, mereka mungkin tidak ingat bagaimana kita hidup bersama sebelumnya dan mereka mungkin menerima beberapa tingkah laku sebagai 'normal' apabila tidak. Contohnya, karena harus terbiasa hidup dengan penyakit berjangkit yang memerlukan peningkatan kebersihan, mungkin frasa seperti 'Pagar tidak dapat disentuh' atau 'Ibu saya mengatakan bahawa pelukan tidak dapat diberikan'.

Jadi, sangat penting untuk mengadakan perbualan dengan mereka di mana kita menekankan tingkah laku yang kita lakukan sekarang dan yang biasanya tidak 'normal' sehingga mereka dapat mengasimilasikan perubahan tersebut.

Contohnya, 'Sekarang kita tidak dapat berkongsi mainan kita dengan anak-anak yang lain, tetapi setelah beberapa hari, kita dapat meninggalkannya sebentar.' Sentiasa dari bahasa sederhana yang disesuaikan dengan zamannya. Oleh itu, kita bermaksud demikian Adalah baik untuk bercakap secara terbuka mengenai subjek dengan anak-anak kecil dan menunjukkan ketenangan, tetapi berusaha untuk tidak memenuhinya dengan maklumat atau norma yang berlebihan.

Pada usia ini, kanak-kanak mempunyai keupayaan yang lebih besar untuk berfikir dan memahami dan, oleh itu, juga kebolehsuaian yang lebih besar. Mereka lebih mengetahui keadaannya, dan oleh itu, penting untuk menyelesaikan semua keraguan yang mungkin timbul, mendengarkan mereka dan membiarkan mereka mengekspresikan emosi mereka.

Contohnya, ketika kita memberitahu seorang anak pada usia ini bahawa dia tidak dapat bersama-sama bermain dengan orang lain kerana itulah garis panduan pengasingan dan anak itu menjadi marah, tidak ada gunanya memberitahunya 'jangan marah'. Baginya, had baru ini tidak adil dan anda berhak menunjukkan kekecewaan anda.

Lebih baik bercakap dengannya, mengesahkan emosinya dan mencadangkan atau mencari alternatif antara keduanya: 'Saya faham bagaimana perasaan anda. Saya tahu, itu tidak adil. Saya juga ingin bermain permainan dengan anda, tetapi sekarang kami tidak dapat. Jangan risau, apabila ini berlaku, kami berdua akan mengatur permainan, bagaimana pendapat anda? '

Seperti kanak-kanak berumur 6 hingga 12 tahun, remaja lebih menyedari keadaannya, tetapi kerana tahap evolusi mereka dan ciri-cirinya, mereka cenderung lebih enggan mengikuti peraturan, mereka menginginkan lebih banyak autonomi dan lebih suka menghabiskan lebih banyak masa dengan rakan sebaya berbanding dengan ibu bapa mereka. Walau bagaimanapun, boleh ada situasi di mana terdapat konfrontasi tertentu antara apa yang ingin saya lakukan dan apa yang saya boleh lakukan. Jadi, biasanya membawa kepada konflik tertentu di rumah.

Begitu juga, penting untuk mendengarkan mereka, mengesahkan emosi mereka, dan dalam kes ini, berunding (bila boleh). Pengenaan itu sering berakhir dengan konflik keluarga. Selalu mengambil kira cadangan pihak kesihatan di wilayah kita, disarankan agar remaja dapat berhubung dengan rakan mereka. Ini kerana pada masa remaja, persekitaran sosial merupakan tonggak utama dalam perkembangan mereka. Momen itu bersama rakan akan menjadi saat yang baik untuk menghilangkan emosi dan memutuskan hubungan.

Untuk semua ini, mengapa kanak-kanak dapat meneruskan atau mendapatkan kembali tabiat dan rutin bahawa sebelum kita mengalami tanpa banyak kesulitan, kita mesti meyakinkan mereka, memberi mereka sokongan untuk mengurus emosi mereka dan mengajar mereka melalui teladan.

Anda boleh membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Kunci untuk memulihkan tabiat yang hilang oleh kanak-kanak mengikut usia mereka, dalam kategori Pembelajaran Di Tempat.


Video: Video VIRAL Bocah 4 Tahun Belum Bisa Merangkak dan Berjalan, Kepala Sempat Bengkak di Usia 4 Bulan (Oktober 2021).