Muzik

Latihan untuk menjalankan irama dan intonasi dengan kanak-kanak

Latihan untuk menjalankan irama dan intonasi dengan kanak-kanak


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Muzik saling berkaitan mengikut irama dan intonasi. Pada masa kanak-kanak, sebarang rangsangan muzik memberi banyak manfaat kepada perkembangan anak. Atas sebab ini, seringkali sangat menarik untuk mencadangkan permainan dan latihan kepada anak-anak agar dapat menjalankan irama dan intonasi dari usia muda.

Lagu kanak-kanak sangat penting untuk dapat membawanya. Kita tidak boleh lupa bahawa muzik secara langsung berkaitan dengan pemerolehan irama, selain itu ia memberikan sumbangan positif kepada kanak-kanak baik secara kognitif dan emosi.

Pada kesempatan ini, kami memberi tumpuan kepada dua aspek penting: intonasi dan irama. Mari lihat bagaimana kita dapat menentukan setiap kualiti ini.

- Intonasi
Kamus Akademi Diraja Bahasa Sepanyol mendefinisikannya sebagai 'gerakan melodi di mana kalimat diucapkan, yang menyiratkan variasi dalam nada, tempoh, intensiti suara, dan mencerminkan makna tertentu, niat atau emosi '. Seperti yang anda lihat, intonasi berkaitan dengan muzik, tetapi dalam konsepnya kita juga dapat berbicara tentang bahasa kita dan juga puisi.

Sejak mereka dilahirkan, bayi sudah memahami intonasi kata-kata kita dan, pada kenyataannya, ketika mereka semakin tua mereka akan belajar memberi makna kepada nada suara yang berbeza dengan kita bercakap dengan mereka. Perkara yang sama berlaku untuk lagu-lagu yang mereka dengarkan.

- Irama
Sebaliknya, kita memahami irama sebagai 'perkadaran antara aksen, jeda dan pengulangan dengan panjang yang berbeza dalam komposisi muzik'.

Sejak usia yang sangat muda, kanak-kanak dapat belajar untuk terus mengikuti perkembangannya. Dari permainan bertepuk tangan hingga gerak isyarat atau pergerakan yang kami buat dalam lagu anak-anak, mereka dilatih dalam pengertian ini.

Seperti yang dinyatakan dalam kajian 'Pendidikan muzik di sekolah-sekolah dan kawasan pendidikan tinggi Eropah' (diterbitkan oleh Maravillas Díaz Gómez dalam Jurnal Interuniversiti Latihan Guru Universiti Zaragoza, Sepanyol), pendidikan muzik memainkan peranan penting dalam pembangunan dan pertumbuhan kanak-kanak. Dan, seperti yang telah dipelajari oleh pedagogi yang berlainan, termasuk María Montessori sendiri, kita tidak dapat membatasi anak-anak untuk menerima latihan intelektual.

Sekiranya demikian, kebiasaan yang berbeza seperti emosi, deria atau afektif, akan sangat berkurang (dan usang). Oleh itu, semakin banyak sekolah, atau ibu bapa, melaburkan masa dan sumber daya di anak lelaki dan anak perempuan anda belajar muzik. Dan ini bertuah!

Manfaat utama bekerja dari usia muda irama dan intonasi muzik Mereka adalah:

  • Meningkatkan kemampuan kognitif anda dengan menjangkakan pergerakan atau aksi muzik
  • Membangunkan memori visual dan pendengaran
  • Menguatkan kemampuan psikomotor
  • Meningkatkan kemahiran berbahasa

Untuk menyumbang kepada proses ini, ibu bapa akan menolong anak-anak kita melakukan senaman yang sangat sederhana melalui sajak. Ini adalah kaedah yang sangat menyeronokkan untuk menggarap irama dan intonasi dengan anak-anak.

Mari bermain dengan muzik! Latihan yang kami sarankan di bawah sangat berguna dan pada masa yang sama menyeronokkan. Jangan ragu untuk menyesuaikannya dengan usia, pengetahuan dan kebolehan anak-anak anda.

1. Cerita bertukar menjadi muzik
Dalam setiap lagu kanak-kanak yang menghormati diri sendiri atau kisah kanak-kanak, protagonis biasanya adalah binatang, watak yang khas atau memberitahu kita kisah harian dan keluarga di mana anak itu dapat merasa dikenali dan membayangkan dunia yang dibuat untuk mengukur. Mari ubah kisah ini menjadi muzik!

Untuk ini kami mencadangkan agar anda mengubah watak utama anda menjadi gerakan, irama atau melodi. Setiap kali ia muncul dalam cerita atau lagu, kita mesti menghasilkan sifat yang telah kita berikan. Kita mesti mengiringi lirik, melodi dan ceritanya ... Kita akan dapat menyanyikan melodi atau membaca bahagian cerita dengan lebih cepat dan yang lain dengan lebih perlahan, supaya anak-anak berlatih irama dan intonasi yang berbeza.

2. Simon berkata
Permainan 'Simon Says' adalah klasik yang dinikmati oleh semua kanak-kanak. Kita boleh bermain dalam versi yang berbeza: dengan gerak isyarat, kata-kata, pengulangan warna ... Tetapi kita juga dapat mengubahnya menjadi permainan muzik untuk mengerjakan intonasi dan irama. Untuk melakukan ini, kita boleh menggunakan piano (atau alat muzik lain) atau suara kita sendiri.

Kita mulakan dengan memainkan (atau menyanyikan) nota, yang harus diulang oleh anak-anak. Seterusnya, kami memainkan nota ini dan satu lagi, dan anak-anak harus menyanyikan dua nota ini lagi. Sekarang, kami menambah nota (atau sepasang jika kami ingin meningkatkan kesukaran) dan anak-anak harus mengulang semuanya. Untuk menjalankan irama, kita dapat memperkenalkan jangka masa yang berbeza.

3. Tangga yang naik dan turun
Di atas selembar kertas kami melukis tangga dan dengan anak patung kecil anak kami (atau jari-jari kami berubah menjadi lelaki / wanita), kami akan naik dan turun tangga ini, sambil menyanyi! Ketika naik, kita menyanyikan skala menaik, iaitu, dari nada terendah hingga tertinggi. Dan ketika kita menuruni tangga, sebaliknya. Untuk mengerjakan irama, kadang-kadang kita dapat menaiki tangga dengan sangat cepat dan masa-masa lain berjalan sangat perlahan atau bahkan menaikinya dua demi satu.

Sekiranya kanak-kanak lebih tua, bukannya tangga, kita dapat melukis lebih banyak gambar abstrak (garis spiral, beralun, garis patah dengan saiz yang berbeza ...) untuk melihat apa yang memberi inspirasi kepada mereka untuk 'nada' gambar itu.

4. Celah treble adalah siput
Ini adalah latihan yang semudah menyanyikan melodi kepada anak-anak kita dan meminta mereka mengulanginya dengan irama dan intonasi (termasuk naik turunnya volume) yang kita nyanyikan. Untuk menjadikan aktiviti ini lebih menyeronokkan dan lengkap, kami dapat mencadangkan koreografi yang berbeza untuk lagu atau gerak isyarat yang mewakili watak-watak yang diluahkan oleh melodi.

Sebagai contoh, adakah anda tahu lagu dari treble clef, di mana ia adalah siput? Ini adalah latihan yang sangat menyeronokkan di mana kanak-kanak dapat mengerjakan intonasi dan irama dari usia dua tahun.

Latihan ini menjadi pengembaraan muzik untuk kanak-kanak. Dan itu adalah bahawa mereka, selain khayalan campur tangan. Mereka menyanyi, menari dan belajar dengan bermain, dengan muzik sebagai watak utama. Mereka akan menyayangi mereka!

Anda boleh membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Latihan untuk menjalankan irama dan intonasi dengan kanak-kanak, dalam kategori Muzik di laman web.


Video: Burung Kakak Tua Recorder Tutorial SHPS (November 2022).