Had - Disiplin

Teknik PEAR yang berguna untuk menetapkan had untuk kanak-kanak menurut Montessori

Teknik PEAR yang berguna untuk menetapkan had untuk kanak-kanak menurut Montessori


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Terdapat dua perkara yang menjadi perhatian semua ibu bapa: membuat anak-anak bahagia dan memberi mereka pendidikan yang baik, dalam segala hal. Untuk mencapai kedua-duanya, had sangat diperlukan kerana ia menjadi panduan bagi si kecil. Tetapi bagaimana kita dapat mengusulkannya dengan cara yang hormat dan berkesan? Kami bercakap dengan Marta Prada (panduan Montessori, pendidik keluarga disiplin positif, dan pengarang buku 'Didik dalam kebahagiaan') untuk memberitahu kami apa yang dicadangkan oleh kaedah Montessori mengenai cara menerapkan had kepada anak-anak.

Ibu bapa mahu anak-anak membesar dengan bebas, sehingga mereka dapat menemukan jalan dan perkembangan mereka sendiri dengan cara semula jadi. Walau bagaimanapun, adalah perlu untuk mencadangkan beberapa had, kerana ini adalah cara untuk membimbing mereka agar mereka bebas dan tahu bagaimana hidup dengan hormat dan harmoni dengan orang-orang di sekitar mereka. Itulah sebabnya kita dapat mempertimbangkannya had adalah ungkapan kasih sayang ibu bapa terhadap anak-anak.

Untuk membantu ibu bapa menetapkan had untuk anak-anak, Marta Prada bercakap mengenai 'Had bebas PEAR'; dan ketika bercakap mengenai PERA, dia merujuk kepada semua perkara yang mesti dielakkan semasa menetapkannya. Dengan akronim, kita bercakap mengenai:

- Larangan berterusan
Tidak ada yang suka mempunyai orang lain yang selalu memberitahu kita apa yang TIDAK boleh kita lakukan: 'Jangan terus', 'Jangan berteriak' ... Itulah sebabnya kita mesti mengelakkan had negatif dan menggantinya dengan yang lebih positif. Sebagai contoh, daripada memberitahu anak-anak kita 'jangan lari', akan lebih baik untuk mengatakan 'di sini kita harus berjalan perlahan'.

- Teg
'Anda malas', 'Anda berkelakuan seperti budak jahat' ... Label akhirnya mengubah cara kanak-kanak melihat diri mereka sendiri.

- Kebencian
Kita tidak boleh membataskan anak-anak kerana tidak membenci. Dan kadang-kadang kita sangat marah kerana anak-anak kita telah memecahkan pasu di rumah untuk bermain bola sepak atau kerana sesuatu yang buruk telah berlaku kepada kita di tempat kerja ... sehingga kita terbawa-bawa dengan anak-anak kita dan bertindak kerana tidak senang.

- Ancaman atau hukuman
Ancaman dan hukuman boleh berlaku dalam jangka pendek, kerana anak itu mungkin berhenti melakukan sesuatu yang dia lakukan sehingga dia tidak perlu menghadapi akibat yang kita ajukan. Walau bagaimanapun, ia bukan alat yang menghormati emosi anak-anak dan tidak memberi kesan positif jangka panjang.

Walaupun semua ini adalah perkara yang harus kita hindari, ada juga pertimbangan tertentu yang harus kita pertimbangkan:

- Batas mesti 'tidak diperhatikan'
Ini bermaksud bahawa kita mesti selalu menetapkan panduan ini untuk anak-anak kecil, kerana ia membantu mereka mengetahui cara bersikap, tetapi anak-anak juga harus merasakan bahawa mereka menaklukkan kebebasan mereka sedikit demi sedikit. Lebih daripada sekadar membuat pesanan dan menetapkan had, kita mesti memberi inspirasi kepada anak-anak untuk menghormatinya.

- Had mesti mengambil kira keperluan kanak-kanak
Ini bermaksud bahawa cara kita mencadangkan mereka berubah seiring dengan meningkatnya usia anak-anak. Sebagai contoh, dengan anak-anak yang lebih muda, lebih baik menggunakan beberapa kata dan sederhana, namun, dari usia 3 tahun kita dapat mengajukan soalan yang lebih kompleks kepada anak-anak sehingga mereka memahami dan memperbaiki kesalahan (misalnya, Bagaimana pendapat anda Bolehkah anda memperbaikinya? Apa yang berlaku?).

- Had mesti mengambil kira penghormatan terhadap kanak-kanak, tetapi juga keselamatan anda. Ini bermaksud menetapkan had dalam situasi yang membahayakan integriti anak-anak.

- Kita mesti ingat bahawa konsep 'berkelakuan baik' sangat subjektif. Dan akan ada ibu bapa yang mungkin menganggap bahawa mempunyai tingkah laku yang baik adalah sinonim dengan 'tidak bergerak' tetapi, adakah ini wajar bagi anak kecil?

- Had ini mesti fleksibel, selalu mengambil kira keadaan dan konteks. Pasti akal sehat yang berlaku ketika mencadangkannya.

- Batasan tidak boleh memusatkan perhatian pada kesalahan anak-anak, dari awal, tetapi ditandai dengan cara yang lebih positif dan selalu menghormati sifat dan emosi anak-anak.

Kaedah Montessori lebih daripada sekadar kaedah pendidikan. Ia adalah falsafah hidup; cara berada di dunia. Ini mengusulkan perubahan pandangan berkaitan dengan masa kanak-kanak: kita harus sedar bahawa anak itu berpotensi besar untuk tumbuh dan berkembang menjadi protagonis pembelajaran. Ini adalah mengenai mulai mempercayai si kecil dan mengembalikan martabatnya sehingga dia dapat mengikuti rancangan pembangunan semula jadi. Di samping itu, akal sehat harus menjadi asas pengiring orang dewasa.

Di luar had, berikut adalah beberapa kunci lain kaedah Montessori agar anak-anak dapat bahagia.

- Buat anak merasa berguna
Kaedah Montessori bertujuan agar anak-anak mendahului pembelajaran mereka. Seorang kanak-kanak yang mempunyai kemungkinan untuk menyumbang dari usia muda dan merasa berguna untuk semua yang dapat dia sumbangkan adalah anak yang bermotivasi. Ini akan membuat anda merasa yakin dan mencapai semua yang anda fikirkan. Tetapi, di samping itu, dia akan menjadi dewasa dengan inisiatif yang akan dapat membuat keputusan.

- Pastikan anak mempunyai harga diri yang baik
Keluarga memainkan peranan yang sangat penting dalam mendorong dan menyebarkan keyakinan kepada anak-anak. Kita tidak boleh lupa bahawa apabila anak mempunyai harga diri yang tinggi, dia mula menghargai perkara-perkara kecil dari hari ke hari.

- Sampaikan sikap positif terhadap kehidupan
Kita tidak dapat mengawal keadaan yang melingkari ibu bapa dan anak-anak kita, dan kadang-kadang keadaan itu tidak baik. Namun, kita dapat mengubah sikap kita terhadap keadaan dengan berusaha menjadi lebih positif dan menyebarkannya kepada anak-anak. Ini akan menentukan kebahagiaan dan kebahagiaan anak-anak kita.

- Jalin ikatan afektif dengan anak-anak kita
Sebelum anak dilahirkan, kita boleh mula mengerjakan ikatan afektif. Semasa mengandung, kita dapat bernafas secara sedar, kita dapat menyanyikan atau membaca cerita kepada mereka ... Semua ini akan membantu kita berhubung dengan bayi. Setelah dilahirkan, kita dapat melakukannya melalui belaian, penampilan, eksperimen harian, iringan ...

- Tetapkan rutin untuk kanak-kanak
Rutin seperti itu, tidak perlu bagi anak-anak untuk bahagia, walaupun mereka menolong. Membentuk tabiat sihat untuk ditiru oleh anak-anak sepanjang hayat mereka adalah penting untuk kebahagiaan mereka sekarang dan masa depan.

Anda boleh membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Teknik PEAR yang berguna untuk menetapkan had untuk kanak-kanak menurut Montessori, dalam kategori Had - Disiplin di laman web.


Video: MONTESSORI! CARA BELAJAR SERU BAGI ANAK MASA KINI!! #PART 2 (Mungkin 2022).


Komen:

  1. Earh

    Jadi berlaku. Kita boleh berkomunikasi mengenai tema ini.

  2. Mingan

    In this something is. Before I thought otherwise, thanks for the help in this question.

  3. Radolph

    Saya mengesyorkan kepada anda untuk melawat tapak yang terdapat banyak artikel mengenai soalan ini.

  4. Ramsay

    Wacker, by the way, this brilliant phrase is just being used

  5. Muktilar

    SETUJU

  6. Zulkinos

    Ini sudah pun tidak terkecuali



Tulis mesej