Kelakuan

Resipi Pediatrik untuk Menyembuhkan Luka Emosi Kanak-kanak

Resipi Pediatrik untuk Menyembuhkan Luka Emosi Kanak-kanak


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Dalam amalan seharian sebagai pakar pediatrik, kita selalu perlu merumuskan rawatan, terapi atau kajian pelengkap kepada pesakit kita yang membolehkan kita mendekati pencarian dan menjamin keadaan kesihatan yang optimum. Namun, ada unsur yang mendukung keadaan kesehatan yang memadai dan, di samping itu, menawarkan kemampuan untuk mencapai perkembangan psikomotor yang optimum, tetapi hal itu sering kali tidak diketahui. Adakah anda ingin tahu apa resipi pakar pediatrik untuk menyembuhkan luka emosi pada kanak-kanak?

Bermain harus menjadi petunjuk wajib dalam perundingan pediatrik, di atas segalanya kerana hari ini kita melihat peratusan tinggi pesakit kita yang melakukan rundingan dengan alat elektronik di tangan, semakin kerap kekurangan aktiviti fizikal, batasan kreativiti anak-anak kita dan pengasingan pesakit dari persekitaran sosial.

Oleh itu, adalah mustahak untuk selalu menetapkan perundingan dengan keluarga tentang peranan yang mungkin dapat kita gunakan untuk menghubungkan pesakit kita, kerana yang paling teruk adalah bahawa banyak generasi yang merupakan ibu bapa pada masa ini mengalami masa kecil yang serupa pada masa lalu mereka dan mereka gagal mengenal pasti kepentingan fakta ini, apalagi mencari alat untuk bertindak.

Oleh itu, menjadi tanggungjawab pakar pediatrik untuk membimbing ibu bapa mencari alat yang membolehkan mereka merancang permainan mengikut usia pesakit. Dalam pengertian ini, kita akan mendapati bahawa, pada dasarnya, permainan ini dapat dihubungkan dengan tiga kumpulan besar pesakit.

- Pesakit usia menyusui (0-24 bulan)
Mereka, untuk sebahagian besarnya, mudah terlibat dalam sebarang jenis aktiviti yang berkaitan dengan permainan kerana mereka secara aktif mengambil bahagian dalam tindakan apa pun yang dilakukan. Dalam kumpulan pesakit ini, pilihan untuk bermain selalu ada.

Permulaan permainan dimulakan dengan memasukkan segala sesuatu ke dalam mulut anda, menjelajah hampir semua perkara yang sesuai dengan anda, seperti menggunakan tiruan tindakan kita (bercakap di telefon atau bertepuk tangan meniru perayaan).

Menyembunyikan, mengejar objek, menggunakan rangsangan pendengaran seperti muzik atau suara onomatopoe adalah beberapa permainan yang paling menyeronokkan. Di samping itu, dalam kumpulan usia ini kita melihat bagaimana bermain pada dasarnya harus menjadi alat harian untuk mengatasi perkembangan saraf, yang memungkinkan untuk memperkuat dalam semua aspek asas perkembangan motor kasar, dan juga asas perkembangan emosi semua bayi.

- Pesakit prasekolah dan usia sekolah (2 tahun - 10 tahun)
Pada usia ini, bermain adalah pilihan yang paling menyeronokkan untuk mula memperkuat pengembangan motor halus, yang membolehkan anak melakukan fungsi asas kehidupan seharian seperti menulis, serta permulaan pemikiran dan penaakulan (perkembangan kognitif).

Namun, apabila mereka semakin tua, permainan ini akan menjadi lebih rumit. Sekiranya pada awalnya kita menghubungkan pesakit kita dengan permainan luar, akan lebih mudah untuk menjauhkan mereka dari permainan video atau komputer, yang merupakan pilihan permainan utama hari ini pada kanak-kanak usia ini.

Pada usia seperti ini, kita mesti selalu membiarkan anak mengambil langkah pertama untuk mengusulkan permainan, menganalisisnya, melihat kekuatan dan keutamaan mereka untuk mencari bentuk hiburan yang sesuai, yang membolehkan kita menjalin hubungan harmoni dan, pada masa yang sama, membuat yang baru. pilihan bermain untuk membuatnya di rumah.

Beberapa pilihan permainan akan menghubungkan aktiviti fizikal yang lebih besar, yang kita tahu harus menjadi bahan asas bagi mana-mana kanak-kanak dari usia ini. Beberapa alternatif permainan, misalnya, menyembunyikan diri, bermain dengan bola, permainan main peranan (bermain doktor) ... Penting untuk tidak meninggalkan pilihan bermain pasukan yang lebih besar (bola sepak, atletik atau tenis) dan pada anak-anak kecil, walaupun ibu bapa sibuk, selalu ada pilihan seperti membaca cerita dan berkongsi makanan sebagai keluarga.

- Pesakit usia remaja (11 tahun ke atas)
Mereka adalah kumpulan yang paling kompleks dari sudut pandang mana pun, baik untuk keluarga dan juga doktor atau pakar pediatrik yang menilainya secara berunding. Tetapi kumpulan pesakit yang memerlukan perhatian dan kewaspadaan lebih banyak, disebabkan oleh banyak perubahan yang berkembang pada tahap kognitif pada usia ini.

Jadi permainan ini menawarkan salah satu terapi utama perkembangan psikologi, dan pada usia seperti ini, dihubungkan dengan permainan akan memberi pesakit pilihan terapi psikologi yang selesa dan akan membolehkan mereka memperluas kemungkinan melihat persekitaran mereka dengan lebih baik.

Dalam banyak kesempatan, permainan boleh dicadangkan dari anak kepada ibu bapa, oleh itu penting kerana ibu bapa tidak pernah mengatakan tidak kepada cadangan permainan. Tidak kira usia pesakit, perlu memperhatikan tahap aktiviti yang dijalankan, jenis aktiviti dan faedah yang dapat diberikan. Jangan tinggalkan semasa berunding mengenai aspek perkembangan anak anda yang sangat relevan dan sentiasa mencari peluang pertumbuhan untuk anak anda.

Walaupun aktiviti rutin, sekolah, aktiviti sekolah, kerja rumah, komitmen, antara lain, selalu mencari ruang untuk mengambil udara segar, melepaskan diri dari teknologi dan dinding rumah untuk mendorong lebih banyak aktiviti yang memberi peluang untuk mengekspresikan diri dan berkembang sebagai manusia keseluruhan.

Anda boleh membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Resipi Pediatrik untuk Menyembuhkan Luka Emosi Kanak-kanak, dalam kategori Tingkah Laku di laman web.


Video: Emosi Kita (Disember 2022).