Permainan

Main adalah kemahiran terpenting yang harus dimiliki oleh kanak-kanak

Main adalah kemahiran terpenting yang harus dimiliki oleh kanak-kanak


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Bermain adalah cara terpenting bagi kanak-kanak untuk belajar mengenai dunia dan oleh itu bermain adalah kemahiran utama yang harus dimiliki oleh kanak-kanak. Melalui bermain dengan kanak-kanak lain dan dengan orang dewasa, anak muda belajar untuk berinteraksi, menyelesaikan masalah, bergerak bebas, mengintegrasikan sensasi dan rangsangan, memahami dan mengekspresikan emosi.

Dalam setiap permainan yang dimainkan oleh kanak-kanak, ada keseimbangan yang memihak kepadanya. Penemuan hebat yang dibuat oleh kanak-kanak setiap hari adalah melalui permainan: temui, misalnya, bagaimana rasanya mempunyai pasir di tangan anda semasa membina istana; bahawa beberapa mainan terapung dan yang lain tidak semasa mandi; dan dia juga belajar mengatakan 'lebih banyak' ketika ibunya menggegarkannya. Bermain memberi kanak-kanak banyak peluang untuk belajar dan menemui dan merupakan dan harus menjadi pekerjaan utama yang dimiliki oleh anak-anak pada masa kecil.

Seorang kanak-kanak dapat mengambil apa yang ada di dunia dalamannya dan melalui permainan mengaturnya menjadi corak mental dan emosi yang semakin kompleks. Permainan ini berkembang mengikut perkembangan kognitif anak:

- Tahap motor-sensori: antara 0 dan 24 bulan, permainan fungsional atau senaman mendominasi.

- Tahap pra-operasi: antara 24 bulan dan 6 tahun dicirikan oleh permainan simbolik.

- Tahap operasi khusus: antara 6 dan 12 tahun, permainan peraturan lebih biasa.

Semasa kanak-kanak mengembangkan jenis permainan, permainan sebelumnya menjadi lebih kompleks dan sempurna setiap hari. Kemunculan bahasa menyertai evolusi ini. kanak-kanak itu dapat memasukkan ideanya ke dalam kata-kata, dapat menjalin hubungan antara mereka untuk mengisi kreativiti dan permainan imaginasinya.

Bayi berumur hingga dua tahun bermain permainan khas dari masa motor deria, yang dikenali sebagai permainan fungsional atau latihan dan di mana terdapat tiga jenis:

- Permainan dengan badan anda sendiri
Merayap, berjalan, merangkak, atau berayun adalah tindakan yang dianggap sebagai permainan senaman. Di sini kanak-kanak menguasai ruang dengan pergerakannya. Menendang kaki berulang-ulang kali adalah permainan senaman yang dilakukan oleh bayi ketika mereka menyokongnya untuk diganti atau semasa bermain di gim dengan mainan.

- Permainan dengan objek
Mereka adalah tahap motorik sensori dan dua tahun pertama kehidupan. Mereka terdiri daripada mengulangi tindakan yang sama berulang-ulang untuk keseronokan yang sama untuk mendapatkan hasil yang segera: meneroka objek dan mainan dengan memukul, menggoncang atau membuangnya. Anda pasti akan mengetahui bahawa bayi anda melemparkan benda berulang-ulang dan anda mesti mendapatkannya, bukan? Ini adalah permainan fungsional biasa yang dimainkan oleh bayi dan menikmati keseronokan mengulanginya berulang kali, memerhatikan apa yang berlaku dan melihat kesannya terhadap ibu mereka ketika ia berlaku.

- Permainan dengan orang
Senyum, bersembunyi, muncul, menangkap, menyeimbangkan adalah permainan yang berlaku antara ibu bapa dan anak-anak dan penting untuk mempromosikan interaksi sosial dan bahasa.

Permainan fungsional menjadi lebih kompleks ketika anak membesar, mencapai skema baru setiap hari yang menguatkan yang sebelumnya. Terdapat banyak faedah yang dihasilkan oleh permainan jenis iniAntara yang paling penting adalah: ia menyokong pengembangan integrasi deria, iaitu memproses dan mengintegrasikan maklumat pendengaran, taktil, proprioceptif, visual dan vestibular. Bayi belajar konsep sebab-akibat, meningkatkan pemahaman tentang dunia di sekelilingnya, dan mengamalkan koordinasi tangan-mata.

Ini adalah tipikal dari tahap pra operasi (2 hingga 6 tahun) dan terdiri daripada simulasi situasi, objek dan watak yang tidak ada pada masa permainan. Permainan pura-pura juga dikenali sebagai permainan simbolik kerana ia melibatkan penggunaan simbol.

Apabila kita menggunakan simbol, kita menggunakan sesuatu untuk mewakili sesuatu yang lain. Dalam kes permainan berpura-pura, anak-anak dapat menggunakan satu objek untuk mewakili yang lain, seperti berpura-pura bahawa kotak adalah kue ulang tahun atau selimut adalah jubah superhero. Pemikiran simbolik semacam ini juga diperlukan untuk bahasa, kerana kata-kata kita adalah simbol yang mewakili pemikiran dan idea kita.

Permainan simbolik berkembang sedikit demi sedikit dari tindakan simbolik sederhana pada boneka itu sendiri, seperti memberi makan atau membuatnya tidur (20-22 bulan). Kemudian mereka memasukkan lebih banyak watak fiksyen dalam peranannya dan permainan fiksyen yang merujuk kepada tindakan sehari-hari berkurang: permainan khas tahap ini adalah permainan doktor (30-36 bulan).

Dari usia 4 tahun mereka dapat merancang permainan, mencari jalan keluar, membuat keseluruhan skrip dan mengambil peranan. Interaksi dengan rakan sebaya dan pemerolehan bahasa membolehkan mereka bermain permainan fiksyen yang kompleks dan panjang: mereka menunjukkan kepelbagaian dalam tindakan yang dapat dilakukan oleh watak-watak dan perasaan dan pemikiran yang dapat mereka miliki.

Permainan simbolik menyokong pemerolehan bahasa, kerana kanak-kanak secara lisan terus menerus semasa mereka melakukannya, sama ada mereka bersendirian atau jika mereka disertai. Ia juga mendorong kreativiti, imaginasi dan perancangan dan memberi kesan positif kepada perkembangan kemahiran sosial dan emosi.

Permainan ini sangat bervariasi dan khas dari jangka masa operasi tertentu (6 dan 12 tahun). Mereka boleh diberikan antara dua orang, dalam satu kumpulan atau dalam satu pasukan. Ruang anda boleh menjadi halaman sekolah, jalan, taman, persekitaran sekolah atau keluarga. Contoh permainan yang diatur adalah permainan tradisional (sembunyi, noda, terbakar), sukan (bola sepak, bola keranjang, ragbi, hoki, tenis, dll.) Atau permainan papan (memotest, bingo, catur, dll.).

Peraturan adalah elemen sosialisasi yang mengajar anda untuk menang dan kalah, bertolak ansur dengan kekecewaan, menghormati giliran dan peraturan. Anak-anak mesti belajar mempertimbangkan pendapat dan tindakan orang lain, bekerjasama dan berunding. Ia mendorong pengembangan bahasa, ingatan, penaakulan, perhatian dan renungan.

Anda boleh membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Main adalah kemahiran terpenting yang harus dimiliki oleh kanak-kanak, dalam kategori Permainan di Tapak.


Video: Cerita Nabi Nuh Bahtera Nuh Kartun Anak Bahasa Indonesia (Julai 2022).


Komen:

  1. Kagazshura

    Bukan tapak yang buruk, saya terutamanya ingin menyerlahkan reka bentuk

  2. Tayler

    where is the world going?

  3. Sajind

    It is better if you write about what you know for sure and have tried it on your own experience, otherwise you are pouring water that is meaningless in essence

  4. Abd Al Sami

    Terima kasih kepada sesiapa yang membuat blog ini!

  5. Durell

    Biarkan ia menjadi cara anda. Buat sesuka hati.

  6. Jerrel

    Sorry for interrupting you, I also want to express the opinion.

  7. Abdul-Ghaffar

    It is well told.



Tulis mesej