Matematik

Kaedah Singapura baru untuk membuat anak-anak teruja dengan matematik

Kaedah Singapura baru untuk membuat anak-anak teruja dengan matematik


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kisah hebat berlaku apabila seseorang memutuskan untuk bermain dan putus dengan arus yang sama. Ini adalah keyakinan yang tegas untuk mengubah persekitaran kita. Dengan kata lain, apabila kita berhenti bekerja secara sistematik dan memutuskan untuk bermain. Itulah yang saya fikirkan semasa menonton Kaedah Singapura, alternatif untuk mengajar matematik kepada kanak-kanak dengan cara yang berbeza yang bertujuan untuk kembali menggairahkan dan memotivasi mereka dengan angka.

Di Chile, kaedah Singapura telah diuji dengan beberapa ratus pelajar sekolah rendah dalam beberapa tahun kebelakangan. Jelas sekali objektifnya adalah untuk meningkatkan hasil anak-anak dan, untuk ini, sekolah-sekolah yang mulai menerapkannya ingin melihat strategi lain digunakan baik di Hong Kong dan di sektor lain di Timur. Ini adalah bagaimana mereka dapat cara baru mengajar matematik ini.

Sebagai seorang guru, saya sering tertanya-tanya bagaimana kita boleh cari kaedah baru untuk mengajar anak-anak mata pelajaran sekolah yang berbeza, dengan cara yang lebih menyeronokkan. Dan ini saya bertanya kepada diri saya lebih jauh lagi dalam matematik kerana ini adalah disiplin ilmu yang dibentuk dengan cara berfikir yang tersusun dan dengan sedikit ruang untuk kreativiti sehingga perlu bermain dan mencabar diri kita dengan cara baru untuk mengajar.

Tetapi kerana ini adalah sesuatu yang baru, jelas perubahan ini membawa tentangan dan tempat tinggal. Anggap saja sebagai mengubah cara belajar yang sangat terkekang dalam budaya kita. Ia tidak datang dan menaikkan sesuatu, tetapi bermaksud belajar berjalan lagi. Dan lebih sukar lagi apabila mereka memberitahu anda bahawa cara berjalan lama anda tidak lagi berlaku.

Walau bagaimanapun, walaupun merupakan perubahan pemikiran yang sukar dilakukan oleh pusat, kajian menunjukkan bahawa pelaksanaannya positif bagi pelajar. Penyelidikan yang diterbitkan dalam jurnal Chile Calidad de la Educación bertajuk 'Apa dan berapa banyak pelajar sekolah rendah belajar mengenai matematik dengan kaedah Singapura', yang ditulis oleh penyelidik yang berkaitan dengan Félix Klein Center, menjelaskan bahawa teknik ini mempunyai potensi dan keberkesanan yang besar di kalangan pelajar. pelajar. Selain meningkatkan pembelajaran, ia dapat mengurangkan jurang jantina yang sering terdapat dalam matematik antara lelaki dan perempuan.

Untuk mengambil kira, kaedah ini mempunyai prinsip berikut:

- Ini bertujuan untuk melihat matematik bukan dari papan hitam sederhana, tetapi dari mata yang lain.

- Semuanya bermula dengan cerita, dengan kisah hidup yang dapat menjangkau anak. Kemudian mereka berusaha untuk membina semula pengalaman ini dengan membuat gambar plastik atau dengan bahan lain. Ideanya adalah, dari angka-angka ini, kaitkan ciptaan ini dengan konsep abstrak.

- Guru hanya orang tengah pengalaman ini. Mereka membawa pelajar dengan tangan dan memimpin mereka ke jalan baru.

Ini adalah sistem yang diberikan untuk melatih 'soft skill', iaitu kemahiran ini yang sebelumnya tidak dianggap sebagai sebahagian daripada latihan akademik. Sistem ini berpusatkan pelajar, tidak diusulkan dari sudut pandang orang dewasa, yang mencabar anak itu menjadi protagonis cerita mereka sendiri.

Dan apa kelebihan utama untuk mula menggunakan kaedah Singapura di bilik darjah?

1. Selami dunia matematik dengan lebih mendalam
Salah satu kesan kaedah ini adalah untuk mencari alasan formula, sebab-sebab yang menyebabkan penciptaan simbol matematik ini, apakah jiwa teorema, dll.

2. Menggalakkan pemikiran kritis dan kerja berpasukan
Seperti yang anda bayangkan, pemikiran kritis tepat seperti yang harus muncul, juga memotivasi bahawa hasilnya adalah hasil dari pasukan kerja. Dengan kata lain, empati, membina perjanjian dengan yang lain dan merancang kerja komuniti adalah objektif sebenar untuk belajar matematik.

3. Mari 'lihat' matematik
Keuntungan besarnya ialah angka-angka menjadi terlihat, mereka tidak lagi menjadi kandungan teori yang tidak ada dalam pengalaman seseorang, menghasilkan hubungan antara spekulatif dan konkrit, yang menjadikan kajian kandungan ini lebih berpengalaman dan dekat.

4. Merangsang latihan berterusan guru
Anda masih harus memperhatikan kenyataan, kerana ini adalah sistem baru dan sukar untuk diterapkan sehingga mungkin terdapat banyak penggiliran guru. Di sinilah kita harus memberi perhatian semasa menerapkan kaedah ini dengan betul. Latihan guru dari segi kualiti. Seseorang dapat memperoleh semua alat yang diizinkan oleh metodologi ini, tetapi harus diasumsikan bahawa tidak semua orang terlatih dengan metodologi pemikiran ini.

Begitu juga kaedah ini menggerakkan kita ke senaman yang sihat. Kerana pembelajaran yang benar adalah ketika anda menyentuh akord anak dan menjadikannya sebahagian daripada proses pendidikan. Penting juga untuk mengkaji dan menilai sama ada kita benar-benar memahami gaya pembelajaran baru ini dari jauh.

Anda boleh membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Kaedah Singapura baru untuk membuat anak-anak teruja dengan matematik, dalam kategori Matematik di laman web.


Video: Riska dan Si Gembul - Tas Baru Sarah (Julai 2022).


Komen:

  1. Maceo

    Somewhere I have already seen this ... And if on the topic, thanks.

  2. Jessy

    Hi. Admin, do you want a joke?

  3. Efnisien

    This variant does not suit me.

  4. Adelhard

    Apa kata yang perlu ... hebat, pemikiran yang cemerlang

  5. Dushura

    What is he up to?

  6. Jermane

    Are there more options?

  7. Ephraim

    Interesting topic, Thank you!



Tulis mesej