Cerita Kanak-kanak

Bercerita untuk kanak-kanak dan ibu bapa. Keupayaan untuk bercerita

Bercerita untuk kanak-kanak dan ibu bapa. Keupayaan untuk bercerita


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

The teknik bercerita o bercerita adalah alat yang telah digunakan sejak beberapa generasi untuk menyebarkan maklumat, mengajar kandungan dan berkongsi keseronokan membaca bersama antara ibu bapa dan anak-anak dari usia yang sangat muda. Apabila seorang ayah membaca kepada anaknya atau menceritakan sebuah kisah, mereka berkongsi momen istimewa, di mana kedua-duanya menikmati perasaan dekat.

Kisah-kisah itu menghubungkan anak dengan dunia, dengan dunianya sendiri dan dengan perkara-perkara baru di dunia. Mereka membawa anda ke tempat dan situasi menarik, yang kebanyakan anda belum pernah melihat atau mengalami. Bagaimana ibu bapa dapat mengembangkan seni bercerita untuk anak-anak atau, apa yang sama, kemampuan untuk bercerita?

Semakin awal anda mula membaca dan bercerita kepada anak anda, membaca lebih awal akan menjadi bahagian penting dan menyeronokkan dalam hidupnya. Terdapat banyak cara untuk bercerita:

- Foto keluarga, gambar atau buku buatan sendiri
Melalui sokongan visual ini, kita dapat memberitahu anekdot, situasi keluarga lucu atau kenangan yang tidak dapat dilupakan.

- Kisah tradisional, mitos, legenda dan dongeng
Berkongsi cerita dari semua generasi, yang diceritakan kepada kami sebagai anak-anak, mempunyai nilai emosi yang sangat penting, memberikan peluang istimewa untuk dekat dengan anak-anak kita

- Mainkan, filem, siri atau kartun
Melalui sumber visual ini kita dapat menceritakan kisah yang menarik bagi kanak-kanak, kerana mereka adalah watak kegemaran mereka, yang menjamin minat dan motivasi mereka semasa bercerita.

- Cerita buatan
Kita boleh menggunakan sumber untuk mencipta watak dan 'menyesuaikan' cerita agar sesuai dengan pengguna. Cerita akan dicipta di mana watak-watak itu hidup dalam situasi yang serupa dengan kehidupan kanak-kanak itu. Kita boleh menggunakan sumber ini jika kita mahu, misalnya, untuk menangani topik berikut:

  • Pasang tabiat dan rutin: kebersihan di meja, urutan, tingkah laku.
  • Fahami emosi: cemburu, persaingan, persaingan, cinta, kemarahan, masalah dengan rakan, kekecewaan.
  • Atasi ketakutan anda: kegelapan, berpisah dengan ibu, pergi ke doktor, dewasa, raksasa, mimpi buruk.
  • Meminta pertolongan, pengurusan tekanan, kelonggaran.
  • Ketidakamanan diri, harga diri, keyakinan.
  • Perubahan, situasi baru, bergerak, memasuki kebun, sekolah
  • Penyakit, perpisahan, perjalanan ibu bapa.
  • Kerugian, pemecatan.

Semasa bercerita kepada anak anda, tanpa mengira usia, adalah penting untuk duduk dekat dan dapat saling berhadapan. Masa cerita adalah masa untuk bercakap, bukan hanya untuk duduk dan mendengar. Untuk memanfaatkan sepenuhnya apa yang dibaca atau diberitahu, anak mesti mengambil bahagian secara aktif.

- Berhenti di bahagian yang paling menarik minat anak anda, membina jangkaan dan ketegangan.

- Beri dia peluang untuk bergiliran. Semasa anda membaca atau bercerita, anda seharusnya bukan satu-satunya yang boleh berkomunikasi. Mereka juga dapat menceritakan kisahnya bersama.

- Sekiranya anda membaca atau bercerita bebas menukar perkataan jika difikirkan perlu. Anda boleh menceritakan kisahnya dengan kata-kata atau kata-kata yang lebih sederhana dari setiap keluarga, akan lebih dekat dan lebih menggembirakan anak anda untuk mendengarnya.

- Gunakan empat kesakitan: Kurang bercakap, Tekankan, Cakap perlahan, Jadikan ia kelihatan. Kurang bercakap, untuk membantu anak anda memahami dan belajar; menekankan perkataan penting dan menarik dan mengeluarkan suara yang disukai oleh kanak-kanak; bercakap dengan perlahan, menceritakan kisah dengan perlahan sehingga anak dapat memahami ayat dan bergilir-gilir dan, akhirnya, dapat melihat apa yang dimaksudkan dengan kata-kata dengan menunjuk gambar semasa bercakap, melalui tindakan atau gerak isyarat.

- Ulangi, ulangi dan ulangi.Kanak-kanak suka mendengar cerita yang sama berulang kali. Setiap kali anda membaca cerita, anda berpeluang mengulang perkataan dan ayat yang sama berulang kali. Semakin banyak peluang kanak-kanak untuk mendengar cerita yang sama, semakin banyak perbendaharaan kata yang mereka miliki dan semakin banyak struktur sintaksis yang dapat mereka gabungkan.

Cerita atau cerita yang dicipta sangat sesuai untuk menemani anak dalam menyelesaikan masalah, memproses emosi atau mengiringi detik dan situasi istimewa. Bagaimana struktur cerita yang dicipta atau diperibadikan?

- Pembentangan dan penerangan watak-watak. Mereka boleh menjadi haiwan untuk anak-anak yang lebih muda atau anak-anak dengan nama-nama khas untuk yang lebih tua.

- Penerangan mengenai fakta dalam konteks tertentu Sebagai contoh, Clarita tinggal bersama ibu bapanya dan mengharapkan bayi perempuan.

- Emosi yang muncul. Positif dan negatif. Dia gembira kerana dia akan mempunyai seseorang untuk bermain dan sedih kerana dia harus berkongsi ibu bapanya.

- Faedah dan kekurangan. Kesukaran yang muncul dalam cerita.

- Kemungkinan penyelesaian dan cara mengatasi konflik.

- Hujung terbuka. Kesimpulannya bukanlah moral yang meninggalkan pelajaran, tetapi pembelajaran yang tersirat, tidak dinamakan tetapi disimpulkan dari cerita itu sendiri.

Anda boleh membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Bercerita untuk kanak-kanak dan ibu bapa. Keupayaan untuk bercerita, dalam kategori cerita kanak-kanak di laman web.


Video: Kompilasi Lagu Baru Didi u0026 Friends. Keretapi Didi u0026 Lain-Lain. 50 Minit (Oktober 2022).